关于开展2023年研究生校本教材建设项目编写申报的通知

发布时间:2023-03-28文章来源: 浏览次数:

各学院(部门):

    为深入贯彻落实习近平总书记关于教材建设的重要指示精神,根据《赣南医学院教材管理办法》(赣医发〔202123号)要求,学校决定启动2023年校级研究生教材立项建设工作。请各学院(部门)高度重视,结合人才培养目标和专业建设特点,参照教育部发布的《研究生核心课程指南》和研究生培养方案,全面统筹规划本学院(部门)的教材建设,精心组织本次教材申报推荐工作。现将具体要求通知如下:

一、指导思想

    (一)坚持马克思主义指导地位,坚持正确的政治方向和价值导向,体现党的理论创新成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本价值观,体现人类文化知识积累和创新成果,落实立德树人根本任务,为党育人,为国育才。

    (二)以立德树人为导向,坚持正面教育。要围绕“教什么”“教给谁”和“怎么教”这一根本问题,不断提升教材的政治性、思想性、科学性、民主性和时代性。教材内容要适合国家区域经济发展、健康中国发展战略特点,坚持正确的价值导向和政治立场。

二、申报范围

    (一)本次申报对象为计划或正在编写拟出版的教材(含翻译教材),教材应为我校研究生培养方案所属课程的教材,符合我校研究生课程教学要求。

    (二)重点支持研究生核心课程教材(参照《研究生核心课程指南》)、公共必修课、学科基础课、国家关键领域和重点支持学科、交叉学科和新兴领域教材以及反映我校教育教学改革成果、优质课程、课程思政建设成果和体现学科专业优势的系列教材。

三、申报条件及要求

(一)教材必须坚持正确的政治方向和价值导向,严格遵守国家有关法律法规,恪守学术道德,不得侵犯他人知识产权,如因抄袭、擅自更换版权和使用权等引起的法律争端,由教材第一主编承担。

(二)教材应充分反映中国特色社会主义实践,注重及时体现学科行业新知识、新技术、新成果,反映经济社会和科技发展对人才培养提出的新要求。遵循教育教学规律和人才培养规律,能够满足教学需要,结构严谨、逻辑性强、体系完备,体现创新性和学科特色。

(三)教材应充分体现我校办学特色、人才培养目标及教育教学改革方向。鼓励各开课学院(部门)结合学科专业特色开展教材的研究和建设工作。支持信息技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富的新形态教材,每本教材需配备相关教学课件,可用于线上、线下教学。

(四)教材实行主编负责制。主编或第一主编,具有我校高级专业技术职务(正高/副高),在本学科有深入研究和较高造诣,在相关教材或学科教学方面取得有影响的研究成果,熟悉教材编写工作,有丰富的教材编写经验。

(五)教材编写人员政治立场坚定,无违法违纪记录或师德师风问题。熟悉研究生教育教学实际,了解人才培养规律和教材编写工作,在相关学科专业领域具有丰富的教学经验、较深的学术造诣和较强的研究能力。

四、申报程序及相关要求

(一)申报者(第一主编)向所在的学院(部门)提出申请,填写申报表,并提交以下相关材料:

1.《研究生教材建设项目申报书》(附件11份;

2. 编写提纲(包括目录结构、知识点、重难点、学时安排等)或修订提纲(修订教材提供)1份;

3. 教材样稿或样书(如有)1份,出版合同复印件(如有)1份;

4. 编写人员政审表(附件2)、教材内容审查表(附件3)、研究生教材建设项目申报情况汇总表(附件4)各1份,要求与申报书相关信息保持一致。

(二)凡编必审。由第一主编所在学院(部门)负责组织审核,严把政治关和学术关。

1.专家组审核。学院(部门)成立专家组,专家组成员不少于3人,至少1人为马克思主义理论、思想政治教育方面(意识形态领域)的专家,1人为相同或相近学科领域的校外专家。

2.学院(部门)审核。对通过专家组审核的教材,学院(部门)召开教材建设小组会议,对教材及编写成员资格把好政治关和学术关。

(三)学院(部门)完成审核推荐后,及时将研究生教材建设项目申报情况汇总表(附件4)、签字盖章版纸质材料于410日前送至研究生工作处311办公室(一式1份),电子版发送至邮箱:478387586@qq.com。联系人:李老师 ,电话:8169673

(四)学校组织专家对项目进行评审和公示,确定立项建设项目。

五、建设要求及经费支助

(一)学校建设立项的校本正式出版教材建设期为1-2年,逾期未完成将自动终止。立项建设期1/32/3时,需向研究生工作处提交2份进展报告。建设期满,学校将组织结项验收。

(二)拟合作出版单位应首选国内高水平出版社,并在教材的扉页中标明“赣南医学院教材建设基金资助出版”字样。学校对每个立项教材项目将给予不超过3万元的建设费及出版费资助,经费使用须符合学校财务制度规定。



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